基于电子书包的小学数学计算教学活动设计研究

摘要

“数与计算”是人们在日常生活中应用得最多的数学知识,尤其是小学阶段,几乎涵盖了成人以后所必需的数学知识与运用.结合现实生活中,许多学生在计算中出现错题较多、准确率低等情况,笔者探究在活动理论指导下运用电子书包提高小学数学计算能力的教学设计.经实践,学生运用电子书包的积极性和主动性较高,数学计算能力也得到了较大的提升.