'卓越计划'课堂有效教学方法的研究(摘要)

摘要

十八大以来，党中央、国务院作出了走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署，这对高等工程教育改革发展提出了迫切要求。本课题将有效教学和“卓越工程师教育培养计划”相结合，以教学的有效性为核心，从理论和实践两个方面，为“卓越计划”的有效实施，为应用型工程人才的培养，创新性地探索出一系列可行的方法。为了使“卓越计划”取得预期的教学实效，作者对国内外有效教学部分典型成果进行了比较研究，结合承担的国家首批“卓越计划”质量工程项目，在教学中开展了课堂有效教学方法的实践探索。研究结果表明：立足工程问题引出教学知识点，能有效激发学生课堂参与积极性；利用校企合作平台丰富教学实践，能有效提高师生解决实际工程问题的能力；面向实际探究知识的实践创新，能有效增进师生教学相长。在常规的作业布置、完成、上交、批改、讲评、订正六个环节中，每一环节均结合“卓越计划”特点对学生和老师提出明确要求，让师生均“有章可循”，保证作业的每一过程均能落到实处，使作业这一教学环节能有效帮助学生巩固课堂知识、掌握专业技能，锻炼创新思维、提高工程素养。