C++与数据结构课程研究性教学的思考与实践

摘要

本文以C++与数据结构课程作为切入点，从研究性教学内容设置、课堂教学、实验教学以及课程考核评价体系等方面探索了研究性教学的实践。实践证明，相比于传统教学模式，研究性教学更加符合创新型人才培养的需要，为学生提供了充分展示自我的平台，增强了学生创新能力，促进了该课程教学质量的提升。