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基于项目的学习在小学学科课程综合化实施中的应用——以“‘桥’项目学习”为例

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本文介绍的以自主探究和跨学科创新学习为教学模式的"基于项目的学习"方式,为学校加强学科课程融合,构建以适应未来人才需要为培养目标的课程结构,探索教学模式的改革提供了思路和途径."桥"项目学习案例,呈现了"基于项目的学习"方式的内涵、基本流程及其对课程综合化实施的启示.

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来源
《第四届基础教育改革与发展论坛》|2014年|45-51|共7页
会议地点北京
作者
张帝; 马宏;
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作者单位

人民教育出版社;

教育部基础教育课程教材发展中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
初等教育; 课程综合化; 教学模式; 项目学习;
入库时间 2022-08-17 10:31:19

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