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試析融合理念對培智學校教學改革的指導作用

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本文把融合思想作爲培智学校教学改革的理论依托,并对融合思想的理论基础做了介绍和分析.在此基础上围绕育人因素、创设情境、生髪体验三个方面阐明融合型课堂教学的特徵.

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来源
《2002年海峡两岸特殊教育研讨会》|2002年|221-224|共4页
会议地点北京
作者
潘鐳;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 融合理念; 教学改革; 情境创设;

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