网络环境下信息技术与综合课程的整合

摘要

今天我国包括课程教学改革在内的教育改革必须是面向素质教育的,必须是基于信息技术的.深圳南山区作为全国教改的试验区之一,是怎样开展信息技术与新开设的科学、历史与社会、艺术等综合课程的整合呢?本文就如何正确看待分科与综合,整合的概念、特点、模式等进行了探讨和研究,最后给出了《化腐朽为神奇》和《中秋节》两个具体课例,同时也对现存的问题谈了自己的感想和展望.