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陈晓扬;
东南大学;
全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;
国际建筑师协会;
技术观; 经济环境; 道德的教育; 职业; 特征; 抽取; 技术模式; 标准化; 创作局限; 传统建筑; 风格; 互动; 技术构思; 综合效益; 分离; 建筑设计; 最优化; 分工; 转型; 技术体系;
机译:向新兴工程和应用教育的转变-以惠州大学的建筑教育为例
机译:通过介电技术观察从场诱导的稳定晶体的多晶型转变
机译:通过电泳和光谱技术观察到的胰高血糖素在浓溶液中的结构转变
机译:在建筑工程教育中通过集成项目交付来转变建筑设计
机译:工程教育教授的技术观。
机译:社论:医学教育:建筑还是教育?
机译:卫生和护理工作的永久教育:实践的转变卫生和护理工作的永久教育:实践的转变卫生和护理工作的永久教育:实践的转变
机译:学习工作:实现从学校到工作的转变。 1.评估可能有助于促进从学校到工作转变的新兴教育技术
机译:/建筑机械虚拟现实教育装置及使用该装置的建筑机械虚拟现实教育/评估方法
机译:用于将婴儿服装转变为教育性职业教学服装的装置,具有用于将按钮和钩环扣固定在婴儿服装上并允许将拨浪鼓集成到服装中的夹子
机译:教育建筑和教育体系
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