教育学与教育技术学基本观念的系统分析

摘要

本文主要针对教育和教育技术中出现的基本理论认识问题,从系统的观念出发,用形式化的表现形式,建立起教育学初始的、科学的范畴体系与逻辑体系。指出“教育”理论研究时的原则错误和理论缺陷,然后推衍出教育技术学和教学技术学的基本定位和定义。