多元智能理论指导下英语教学行为的转变

摘要

当今社会和家庭对学生的英语学习提出了较高的要求,为了取得优异的“卷面成绩”。“记忆”、“背诵”与“机械操练”成为英语学习的主要途径,这直接导致了学生学习兴趣和质量的下降。为转变这一现状,在英语课堂教学中采取绕口令、歌曲、游戏等多种教学策略,取得较好的效果。