大学理工科要把“科学计算能力”当作一个重要培养目标

摘要

大学的学习内容主要包括两个方面，一方面是对各种科学知识的学习，一方面是对掌握这些知识的科学方法的学习，从而提高学生的能力。这些能力包括；获取新知识的能力，科学概括和建模的能力，分析和计算能力，实际动手能力、形象表达自己思维的能力等等。环顾目前我国各大学的教学计划，在科学计算能力方面几乎都只是一句抽象的口号，没有系统的安排，不落实的。因此大学生四年中对各门课程的解题，基本上还是用计算器来完成，其效率极低，不仅浪费了大量宝贵的学习时间，而且使学生在建模思维的创新上，受到很大的限制。