明日的LA教育

摘要

国际上呈"退化的下降趋势"①的百年学科LA②,中国"迟到的春天"LA,今天都站在了十字路口.本文从新技术革命和全球化的视角,探讨了LA教育的使命;提出明日的LA学科应在三大领域集结和拓展;阐述了LA教育的结构和内容.面对发达国家百年来LA教育的广域性走向,结合我国社会经济梯度递进式发展及其人才需求的特点,我国的LA本科生教育应强化能力培养;研究生教育则应明确区分职业型学位与研究型学位的差异,通过价值取向的先进性、方法途径的建设性(或创造性),强化LA的学科特质而获得新生.