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张新颜;
教育部;
北京大学医学部;
中国自然辩证法学会;
军医大学; 课程设置; 人文素质; 人文课程;
机译:与大学生交流“图书馆”:文京大学越谷大学人文教育课程“当代社会的图书馆学”的尝试
机译:学生的运动行为和运动技巧-学位课程“健康需求与管理”的一项实证研究结果
机译:教师培训课程的轮廓:对巴基斯坦木尔坦Bahauddin Zakariya大学新任大学教师的教学和职业需求的实证研究
机译:论应用型大学人文课程体系建设推进人文课程改革,提高大学生人文素质
机译:课程对社区大学人文课程的影响。
机译:医学伦理学和医学历史在医学课程中有多重要?学生观点的实证研究
机译:在教育科学学位课程的学生中发展起来的学术科学特征,根据科学学院1998年的学习计划,响应了国家教育领域劳动部门的需求。萨尔瓦多大学人文学院,2014年
机译:1986年amEDD(陆军医疗部)临床心理学短期课程:Tripler陆军医疗中心,夏威夷檀香山
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:基于作业能力管理课程的装置和方法,该竞争力与基于本体和深度学习的社会需求相对应
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