对外汉语教材中的会话结构及其语用功能研究——以中级口语教材为例

摘要

本文以会话分析理论为基础,系统考察了《阶梯汉语》与《发展汉语》这两本中级口语教材中的会话编写情况,分析其会话结构与语用功能.研究发现,两部教材的会话结构总体上呈现出简单化特征,对结构语用功能的呈现不太充分;通过分析教材使用者的会话结构,发现教材对学生的会话有较明显影响.研究对口语教材的编写提出了思考.