如何提高'家长学校'家长的康复教育技能

摘要

近几年来,"家长学校"在全国各地纷纷建立起来,但家长的康复教育技能却没有得到最大限度的提高,其主要原因是:1."家长学校"的课程设置重理论轻技能。2.家长的自身因素(依赖心理,缺乏科学的教学内容、教学方法及教育孩子的方法)。3.教师的因素(专业水平低、沟通力不足、指导技能薄弱)。本文将围绕以上原因逐一找出相应对策,以推进"家长学校"的科学化建设,帮助家长最大限度的提高康复教育技能,从而促进听力言语障碍儿童的最优化发展。