应用尝试教学理论优化高一化学计算教学的研究

摘要

本文从尝试教学的理论出发，论述了尝试教学在高一化学计算教学中的教学模式，分析了它的教学过程和优化结果。并且以甘肃省瓜州县瓜州一中2006届(9班和(13班作为研究对象，从2006年起进行了2个学期的实验与行动研究，实验结果表明实验班学生的化学学习兴趣、元认知水平、自主能力、学业成绩与对照班相比均有明显提高；通过行动研究，总结出了应用尝试教学理论进行化学计算教学的范例，论述了尝试教学理论在新一轮课改中的理论和实践价值。