从大学理念看数学的教学方法——比较与思考

摘要

大学的理念是讨论大学其他任何问题的前提,教学的方法也不例外。中国的高等教育在过去的20年里其实变化很大,特别是最近的10年,但是基于大学理念的思考明显不足。大学在西方经历了长期的演变,形成了博雅教育、专业教育以及研究院制度等层次。本文从历史的角度介绍了大学理念的认识和理解，并引出了数学学科在教育中的应用，数学教育面临的主要问题，最后分析了数学学科的技术属性。