舒展自主学习的翅膀滋润丰盈美好的心田

摘要

苏轼在黄州赤壁的作品《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》是高二语文教学的重点内容.怎样正确看待苏轼复杂的思想,怎样汲取其精华,为今人所用,是教学中的难点.笔者针对当代中学生心理特征、语文学科特点和社会发展需求,以英特尔(R)未来教育理念和体验学习模式为指导原则,设计了四个逐层深入的教学环节,引导学生从继承性学习转向创新性学习,促使师生间、同学间、学生与文本间、学生与苏轼间进行充分的交流.在主动积极的思维活动中,学生从苏轼身上汲取“旷达、乐观、正直”的养分,对自我、对人生加深了理解和感悟,得到了启迪,教学重点、难点也顺利突破,教学效果显著.