课程改革中要继承和发展'启发式'教学

摘要

在全面推进素质教育、深化课程改革的过程中要继承和发展"启发式"启发式是中国的优良传统,在课程实践中如何继承和发展启发式,如何实践启发式是要积极探索和实践的.本文在启发式的变化和发展,启发式的功能,启发式的实践等方面做了一些尝试和探索.提出启发式教学能够提离学生的学习兴趣，能够促使学生进行深入思考的状态，能够促使学生获得成功的体验，要让学生经历“心求通”、“达其辞”“用其果”的三个过程。要运用启发式教学应处理好“创设合理的问题情景”、“引发学生进行深入的思考”、“课堂小结使学生再受启发”三个教学环节。