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基于ABET的高职教师教学质量评估研究

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本文基于教育部高职高专人才培养水平评估的基本精神,学习借鉴美国ABET工程教育评估的理论框架和成熟实践,构建了一个适合我国高职高专教师教学质量评价的ATQA概念模型,并将该模型应用于高职院校.实践证明,该模型能较好地解决教师教学质量评价标准的多样性问题,有效地促进教学质量的区别考评和激励,提升学校教学质量.

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来源
《四川省高等教育学会2008年学术年会》|2008年|226-230|共5页
会议地点成都
作者
刘明理; 尹波;
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作者单位

四川省高等教育学会;

中国高等教育学会;

西南财经大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;教师与学生;
关键词
高职院校; 教师队伍; 教学质量; 评价标准;
入库时间 2022-08-17 11:05:46

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