“翻转课堂”教学模式应用于生物化学教学的初步探索

摘要

生物化学是一门重要的医学基础课程,因其内容广泛、知识点零散、概念抽象复杂、不易理解等学科特点,为教学工作带来很大压力.如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量,一直以来是基础医学教育工作面临的重大问题.“翻转课堂”作为一种新型的教学模式在我国教育界兴起,因其独特的教学模式和良好的效果已逐步走进课堂并成为教育工作者关注的热点.很多学校或教育机构尝试通过翻转课堂优化教学,提高教学效果,取得了较优的成效.结合生物化学课程的自身特点,探究将翻转课堂教学模式运用于生物化学教学中的可行性.