为了“人”的教育——陶行知先生“生活教育”理论现代意义初探

摘要

“生活教育”学说是陶行知教育思想最核心的内容，“以人为本”和“以生活为本”成为这一学说最显著的特征；为了“人”的教育反映了陶行知先生的高尚人生境界和教育家情怀，其饱满的激情与内科的内涵，其前瞻性、科学性和本土性、实践性特点，不仅成为中国教育史的重要精神财富和理论宝库，并且对于二十一世纪的中国现代教育发展和人才培养战略更具有指导性、应用性意义。