要从观念和体制上解决问题——谈中小学教师学历培训的若干问题

摘要

随着社会的发展和教育的发展,对我们教师提出了更高的学历要求,学历培训也随之如火如荼地展开,经过几年的努力,我国教师的学历大幅提高,但同时我们也发现了不少问题,如教师学历培训过程出现了“四重四轻”的现象,即重数量轻质量,重结果轻过程,重职前轾职后,重功利轾实绩,使得学历含金量大幅下降.笔者认为要解决这些问题,必须从观念和体制上入手.