“任务驱动”与“人机交互”分层自主学习相结合的教学模式在信息技术课程上的应用

摘要

本文以当代认知学习心理学为理论依据,利用计算机多媒体网络,根据学习对象的差别,提供分层次的学习目标、方法、难度和要求,使教育内容适应和服从学生的需要。进行分组、分层的教学。实行以“任务驱动”型教学模式为主线,“人机交互”分层自主学习的教学模式为手段,培养学生自主学习的能力,使不同层次的学生都能在原有基础上得到不同程度的提高,充分发挥教师的主导作用,使学生真正在学习中获得主体地位,激发创新思维。