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以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学——空间感知与塑造

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本文以2014-2015学年建筑学三年级第二学期"建筑空间感知与塑造"课程为例,介绍了以建筑学专业认知规律为线索的实验教学.本课程以空间感知与塑造为核心,围绕光、景、色、声、物及人六个单元展开教学,提高学生空间感知水平,培养塑造空间感知的能力.

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来源
《2015全国建筑教育学术研讨会》|2015年|661-666|共6页
会议地点昆明
作者
Yang Siran; 杨思然; Liu Zhonggang; 刘宗刚; Wang Maozhen; 王毛真; Tong Qingnan; 同庆楠; Yu Quan; 俞泉; Xue Xinghui; 薛星慧;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 认知规律; 实验教学;
入库时间 2022-08-17 10:18:14

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