教育投入对学生发展的影响——对西发项目影响力评价研究设计的反思

摘要

促进学生发展是大多数教育政策的终极目标，但由于学生发展受其自身及复杂的社会环境因素影响，往往很难确定教育政策干预措施对学生发展的真正影响。影响力评价是许多国际组织与国家评价公共政策在剥离其他因素后对政策目标“净影响”的一种比较严密科学的评价方法。这篇文章在界定了影响力评价概念的基础上，分析了西发项目影响力评价的研究设计框架，探讨了解决研究设计中选择性偏差问题的方法与技术，反思了研究设计中对照组的选择、样本的流失，以及学生发展的测量等问题，最后对影响力评价在中国的实施提出了几点启示。