中国大学评价的做法与结果分析

摘要

王教授从目的、意义和指标体系等几个方面系统、全面地介绍中国大学及学科专业评价的具体做法，并以2010年中国大学及学科专业评价的结果为例进行分析，探索中国本科教育的发展现状和变化规律。