数字信号处理课程设计改革

摘要

传统的数字信号处理课程设计方式单一，验证性内容偏多，学生兴趣不足，教学效果差。笔者从课程设计的实现方式和实验内容两方面进行大胆改革，按层次递进地设计为基础验证性。自主编程性，综合设计性和提高性实验，分别采用MATLAB实现、C语言实现和二者结合的方式实现。实践证明，这种实验模式不仅深化了学生对数字信号处理理论知识的理解，而且为学生实践能力、创新能力及综合工程实践素质的培养提供了一个良好平台。