小学品德教学中,学生“自主学习、自主发展”评价的实践与探索

摘要

本文主要介绍了小学品德课教学评价的实践与探索总结报告。简述了评价研究的目的与理念，教学评价的主要内容是学习态度、学习能力与方法、学习结果，采用多元化的评价方式，如:教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等，并将日常性评价、阶段性评价和终结性评价与定性评价和定量评价相结合的方式，促进学生的进步。