国外婴儿动词习得的研究范式

摘要

通过介绍国外婴儿动词习得的研究范式，一是习惯化研究（Habituation paradigm），二是多通道优先注视范式（IPLP），来揭示婴儿语言前概念形成的认知心理。国外的研究表明，婴儿的动词习得晚于名词学习；动词的成分习得（路径成分或是方式成分）在婴儿周岁前也有时间先后；动词完整意义的获得还与母语的输入有密切关系。综述说明，采用这两种研究范式研究语前婴儿的语言认知是最经济和有效的。