在线讨论中问题结构对学习者思维水平的影响研究

摘要

为探讨在线讨论中问题结构对学习者思维水平的影响,本研究建构了重难点研讨、学习反思、思维风暴和投票选择四种问题类型,并将其运用于教师在线培训项目.通过对四类问题下参训学员的答案文本的编码和分析,发现重难点研讨、学习反思和思维风暴三类问题对学习者的思维水平具有正向影响作用,但不显著;投票选择类问题则易导致学习者的非深入思考行为,应尽量避免将此类型的问题作为研讨主题.