乡村教师培养模式新探索——楚雄师范学院的实践

摘要

地方高师院校的根本任务,主要就是为地方建设发展培养合格的中小学教师.边疆民族地区山区面积比重大,地方高师院校的根本任务主要就是培养乡村教师.楚雄师范学院地处云南边疆少数民族地区,在培养乡村教师中立足边疆民族地区乡村教育的实际情况以及目前师范教育的现状,重点针对乡村教育师资培养的薄弱环节,以实际需求和解决问题为导向,有针对性地构建了整合连贯型、全科型、分科型三位一体的乡村教师培养模式体系,培养多类型的师范生,取得了良好的实践效果.