优化课堂结构开展有效学习

摘要

所谓有效性,顾名思义,就是有效果,有效率,有效益.效果是课堂教学活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度;效率是指投入和产出之比,以较小的投入,花费较少的时间和精力,获得较大的教学效果;效益是产出、收益,即通过课堂教学活动促进全体学生素质和个性的最优化发展.教学目标的制定还应该考虑学生的因素。课前的前测就为制定目标提供了依据。有了具体的目标，课堂上就应该采取相应的策略达到目标。课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，这样才能真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。