创建跨学科学习共同体,培养建筑学专业创新人才

摘要

本文分析了建筑学专业学习共同体的现状,认为其存在着成员学科背景单一,成员之间的交流讨论和团队合作不足,很难调动其成员学习的主动性和创造性,欠缺对成员实践能力的培养等问题,不利于创新建筑人才的培养.根据跨学科教育的基本理论和建筑学学科以及建筑师工作自身的特点,本文提出了通过创建跨学科学习共同体来促进创新人才的培养的设想,并继而分析了要创建新型跨学科学习共同体,需要进行相应的变革,包括跨学科的成员构成、促进讨论交流的教学方式、注重实践的多样化教学环境和综合利用信息化技术等.