对外汉语操练课中'定式问答'的实现方式研究——基于四位教师的课例分析

摘要

在对外汉语操练课中,提问的质量和方式是非常重要的.以往的研究集中在教师如何设计问题上,而对教师如何在真实课堂实施这些提问关注却很少.本研究通过对四盘操练课录像中教师提问的定量统计和分析,研究教师如何将备课中的问题实际运用到课堂教学中去.研究发现,要实现在短时间内的大量有效提问,教师需要注意围绕着一个或者几个主题开展提问,并且有意识地注意提问之间的衔接和过渡,这样可以减轻学生的认知负荷,最大程度地训练学生地口语输出能力.