中山大学通识教育的实践探索

摘要

当前,为贯彻落实国家教育规划纲要,各高校十分重视人才培养,把提高高等学校教育质量作为改革发展最核心最紧迫的任务.“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位”逐渐成为大学校长们的共识.许多大学在通识教育、博雅教育和大类培养等方法和模式上做了不少有益尝试.本文指出中山大学在总结多年实施文化素质教育经验的基础上,充分发挥研究型大学的特色,推广整体性、系统性的通识教育共同核心课程,并在一定范围内实践博雅教育,从而满足整体提高学生综合素质的需求.