大学图书馆嵌入通识教育的实践探索——以东南大学为例

摘要

通过对国对外大学通识教育开展情况的比较与分析，发现了其中存在的流于形式等问题，在此基础上，思考大学图书馆嵌入通识教育的必要性和可能性。并对东南大学图书馆通过“阅读”与“导读”方式嵌入学校通识教育的实践做了案例分析与报道。