寻觅文言散文教学的津梁

摘要

在中学文言散文教学中以“言”带“文”，必须确定哪些词是需要教的，哪些字词是学生易混淆的，并且又是必须掌握的，然后再来设计问题，让学生仔细理会。因声求气，借读悟文，进行删去“虚词”的比较阅读，自由诵读，读出“虚词”的味道，试着揣摩一下这三个人说话的语气，结合句意，说说从这些虚词中你读出了怎样的情感与人物形象，以“文”率“言”，由浅入深，化难为易，抓“核心点”，化繁为简。