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卢晓明;
北京市少年宫;
校外教育; 管理模式; 运行机制;
机译:护理学生在翻转课堂内学习生理学,自我监管和校外活动
机译:对澳大利亚维多利亚州6年级和8年级学生在校外活动中参与模式的前瞻性研究
机译:“无所作为”:贫困对校外活动中学生学习身份的影响
机译:20万千万的呼叫记录 - 现在我们该怎么办?
机译:我下一步该怎么办?通过听学生说来教古代文字:教育困境的案例研究。
机译:跨专业学生办诊所的学生和感受器体验:物理疗法的观点
机译:巴西的受教育权和教育债务:如果人们起诉,该怎么办?巴西的受教育权和教育债务:如果人民实际提出要求,该怎么办?
机译:怎么办,怎么办。确定战争作战层面的行动方针
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。
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