1. 人工智能与云财务背景下财务人员培养路径研究—以中职会计教育创新实践为例
随着人工智能与会计领域的融合不断加深,财会领域出现了诸多新变化.在培养财务人员时,除了需要掌握专业的财会知识,也需要掌握系统化的软件知识和操作技能,并且形成必要的创新意识和思维.中职会计作为会计人才培养体系的重要组成部分,在新的财务人员培养背景下,要创新培养理念,更新教育内容,确定学生为主的培养意识,推进中职会计教育创新.本文拟从人工智能与云财务背景下财务人员培养的新要求分析入手,结合中职会计教育存在的问题,探究人工智能与云财务背景下中职会计教育创新实践策略. 查看详情>>
在全国教育大会上,习近平总书记从“四个第一”的高度,明确强调家庭教育具有非常重要的地位。本文从中职院校家庭教育的现状、影响因素、应对措施三个角度出发,深入探讨做好家庭教育的重要举措,充分发挥家庭教育在培育时代新人,办好中职教育方面的重要作用。 查看详情>>
新时期,我国社会发生了较大的变化,各个行业开始应用信息技术、互联网技术。这为人们检索信息、搜集信息、归纳信息,带来了较大的便利,但也会带来很多垃圾信息,这对社会的发展,特别是人们世界观、人生观、价值观的构建造成了一定的负面影响,对学生的发展也不利。因此,思想政治理论教育者必须要教会学生们如何辨别是非。笔者试图结合理论自信视域下的中职思想政治教育课程现状,探究相关的创新路径,进而为实际教育业务推进提供理论参考。 查看详情>>
4. 共情、共融:舞蹈中职教育师生互动关系的重构——中职学生心理健康教育问题研究
伴随国家职业教育的改革,职校学生数量不断增长,这对职业教育的人才培养方式和培养质量提出了新的要求,本文以舞蹈中等职业教育为切入口,根植于一线教学实践经验,对师生互动关系进行解读与重构,提倡以共情、共融的新型互动关系来解答学生心理健康教育问题,以期为我国职业教育的长足发展提供新的教育思路。 查看详情>>
本文通过问卷调查方式从中职德育教育内容、主体、评判标准和目标四个方面寻找德育缺失原因,从学校、家庭、社会和学生个人上探索改进德育教育对策,重塑中职学生的新形象,使其真正成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 查看详情>>
文章首先指出了中职语文教学的尴尬位置,然后阐释了中职语文教学方法的现状以及教学方法改革与创新的意义;最后指出了中职语文教学方法改革和创新的策略:创设情境活动教学、制定适合学生的教学大纲、借助新媒介构建实施翻转课堂的教学方法等。 查看详情>>
为了改善中职教育课堂管理中存在的问题,提高教学质量,本文简要分析了当前中职教育课堂管理中普遍存在的问题,并提出几点改进措施。 查看详情>>
金晶;- 中国校外教育(基教版)- 2020年第3期
随着我国整体经济的不断发展,教育体系也越来越完善,家长对于子女素质教育的质量追求也越来越高,使得我国现阶段的教学中,有许多学生的教学年龄向低龄化发展,对于一些艺术技巧学习也逐渐开始从小抓起。这无形中给幼儿教师的艺术技能提出了更高的要求。当前,拥有较高钢琴教学素质的幼儿教师存在比较缺乏的现状,给中职教育中钢琴教学带来了很大的压力,中职教育中的钢琴教学方法也迫切需要改变和创新。为此,对中职教育中钢琴教学的技巧进行了相关分析,促进我国中职教育中的钢琴类人才培养。 查看详情>>
本论着重阐述中职教育与传统文化有机融合的意义、面临的问题及原因,并针对这些问题分别从学校、教师和学生等层面提出建议。 查看详情>>
将创新创业教育融合在中等职业教育体系中是时代的要求。通过借鉴高职的成功经验,并结合医药职业学校已有的一些成熟案例和“双精准”项目,研究中职双创教育的实训建设与课程融合,填补中职教育的空白,为中职人才培养方向明晰愿景,为中职实训改革丰富路径。 查看详情>>
体育运动拥有非常浓厚的历史文化底蕴。千百年来,体育运动理论与技能不断丰富与深化,发展至今成为世界各国人民增强体质、寻求健康的重要途径。体育具有鲜明的德育功能。在中职校体育教学中,体育教师充分挖掘体育德育功能并将其贯穿于体育教学全过程、各方面,能够显著提高学生的思想水平与道德品质。本文首先探讨了体育德育功能,然后结合中职校具体的体育单项教学实践对体育德育实践进行了研究。 查看详情>>
当前,我国已经进入到信息化时代,信息化时代对社会各个行业的影响,也变得越渐深入化,其中教育领域最为突出。中职教育是我国教育体系当中,非常重要的组成部分,它能够为社会生产水平的提升,培养较多的实际应用人才。因此,在信息化时代发展大背景下,我们也就需要在中职教育当中,运用移动信息化教学模式,来使得其呈现出“互联网+中职教育”的形式,此种形式非常适合当前中职教育发展要求,因此需要重视起来。 查看详情>>
收入偏低是次要劳动力市场劳动者普遍面临的问题,中职学生毕业后主要流向次要劳动力市场,这是中职教育选择意愿较低、流失率较高的重要原因。但事实上,次要劳动力市场的劳动收入也有明显差异,人力资本存量与次要劳动力市场劳动收入之间潜存着关联性。依据人力资本理论,运用在2万名随机样本中抽取的345名中职学生从学业到就业的五次追踪调查数据(2013—2018年),考察了中职学生的人力资本在次要劳动力市场的经济回报,并探讨了人力资本与家庭资本的交互项对次要劳动力市场劳动收入的影响。结果发现:在次要劳动力市场,人力资本中的认知能力和非认知能力均能显著提高劳动收入;同时,家庭资本与人力资本的交互项表明二者具有互补关系,寒门学子可以通过提升人力资本弥补家庭资本之不足,进而提高劳动收入。 查看详情>>
中职教育供给侧结构性改革的主要任务是从自身的问题与需求出发,通过供给侧结构性改革与提升,推进中职教育,强化内涵发展。教师应从中职教育现阶段发展的问题分析入手,从完善职业教育体系、专业设置布局与调整、课程体系改革与创新、双师队伍培养培训、信息化应用与规划等方面,探讨中职教育供给侧结构性改革的要素、供给方法与对策,促进职业教育的快速发展。 查看详情>>
15. 中职教育“三教”改革实践探析——以宜兴高等职业技术学校为例
为满足产业转型发展对人才的需求,职业教育需要大力提升人才培养质量,《国家职业教育改革实施方案》提出了“教师”“教材”“教法”(简称“三教”)改革,可见中职教育“三教”问题已经相当突出。对于教师改革需要完善机制,让教师更专业化,通过落实企业实践,提升教师的专业能力和实践教学能力;对于教材改革重在课程建设,加强校企融通,更新教学内容和形式,提高技术跟随度;对于教法改革注重创新实践,提高课堂教学的有效性。 查看详情>>
16. 中职生性教育现状及教育对策研究
王瑞仙;赵启;游长春;姚银;- 科技视界- 2020年第1期
近年来随着国家网络信息技术的发展,西方很多的"性革命"思潮已经开始涌入我国,网络平台与媒体中充斥着很多"性信息",而作为正处于青春期的中职学生,其网络信息辨别能力较差,文化基础知识薄弱,对学习缺乏兴趣,而对谈恋爱则兴趣正浓,有部分学生已经有了性体验,甚至有女同学出现怀孕、堕胎的现象,对其身心健康造成不利影响。在此情况下,中职生的性教育工作尤为重要,应为学生讲解性知识与性伦理道德知识,强化中职生对性的认知,使其可以在媒体中正确识别信息,不再受到不良信息的影响,并形成正确的观念。 查看详情>>
17. 对口高考模式下的中职教育教学改革实践探索——以安徽省定远化工学校为例
在概述对口高考模式改革现状基础上,本文以安徽省定远化工学校为例,总结了中职学校在适应变革,全面进行教育教学改革探索中的一些经验。得出,随着对口招生考试模式改革的不断深入,中职教育既要抓对口升学,又要抓技能培养,两者相辅相成,不可偏废。 查看详情>>
德育教育工作是学校教育工作的重要组成部分,对中职学校而言,德育教育工作更是学生管理与教育工作的重点。所以,清楚认识德育工作的重要性,积极开展德育教育工作,全面的提升学生思想道德素养,是中职学校班主任班级管理工作的重点。 查看详情>>
中职音乐教育是我们教学过程中重要的一个版块,音乐的教育是我们教学过程中不可缺少的一部分,它既能让人全面健康的发展,又能提升人们的审美观以及艺术素养。在这过程中,音乐的理论知识就显得尤为重要,因此,在中职音乐教学过程中,我们要加强学生对音乐理论知识的理解度和掌握度,来不断提高学生的音乐素养和培养他们高的音乐技能。本文主要论述了中职音乐教育现目前在音乐理论知识方面存在的一些问题以及分析了音乐理论教学在中职音乐教育中的重要性。 查看详情>>
20. 试析物联网技术在中职教育中的应用
齐红丽;杜静;- 电脑编程技巧与维护- 2020年第1期
随着物联网技术的快速发展,它越来越多地被应用到社会生活中的各个领域。中职学校是为社会培养高素质技能型人才的场所,也是社会发展的前沿阵地,对物联网技术的应用也十分重视。浅析了物联网技术在中职学校教学、实训和学生管理等几方面的应用,分析了物联网技术在中职教育中的应用优势,改变了传统的教学模式,提高了学生的学习兴趣、学习效率和学生的实践能力,加强了学生的安全管理,提高了中职学校的信息化建设水平,从而推动了中职教育的改革与发展。 查看详情>>
郭绍彬;- 河南教育(职成教版)- 2020年第6期
随着国内外经济增长速度趋缓,农民工返乡的趋势日益明显。虽然国家大力加强对农民工的职业能力培训,返乡农民工的再教育工作取得了初步成就,但在实践中仍凸显诸多问题。基于人力资本视角,笔者从返乡农民工再教育的内涵和意义入手,对目前我国返乡农民工纳入中职教育的发展情况和现实困境进行分析,从政府、中职院校和返乡农民工三个层面探讨返乡农民工纳入中职教育的路径建设。 查看详情>>
22. 中职教育'三教'改革实践探析——以宜兴高等职业技术学校为例
为满足产业转型发展对人才的需求,职业教育需要大力提升人才培养质量,《国家职业教育改革实施方案》提出了“教师”“教材”“教法”(简称“三教”)改革,可见中职教育“三教”问题已经相当突出。对于教师改革需要完善机制,让教师更专业化,通过落实企业实践,提升教师的专业能力和实践教学能力;对于教材改革重在课程建设,加强校企融通,更新教学内容和形式,提高技术跟随度;对于教法改革注重创新实践,提高课堂教学的有效性。 查看详情>>