一种基于Excel的学生等级赋分方法

摘要

本发明公开了一种基于Excel的学生等级赋分方法，教师可通过根据考试的原始分数导入或录入等级赋分结果输入端查看分数的分布，利用本发明等级赋分结果输出端的输出结果进行参考，从而快速合理调整各科各等级的占比；本发明提出的产品主要由两个启用宏的xlsm文件组成，每个大小不超过500KB，无需安装，只要是装有office2010及以上版本的电脑都可以使用，对电脑的运行负担也小，比起那些动辄上百兆的软件要灵活方便许多，做到了精准适配，具有运行环境要求低、操作简单、防错性强、自动化程度高等优点。

说明书

技术领域

本发明涉及计算机应用技术领域，具体是指一种基于Excel的学生等级赋分方法。

背景技术

高考给学生提供了更多的选择和机会的同时，也给学校带来了选课、学科及班级教学评价等诸多难题。而这些问题的基础均在于原始分失去参考意义，等级赋分才是高考的考核指标。而高考下，是以全省的学生为基数进行等级赋分的，日常的校内考试，在无法获得大样本的前提下，赋分无法进行，最终导致校内各年级的选课无参考、学科/班级评价难等一系列问题。所以，一种基于Excel的学生等级赋分方法成为人们亟待解决的问题。

发明内容

本发明要解决的技术问题是一种基于Excel的学生等级赋分方法。

为解决上述技术问题，本发明提供的技术方案为一种基于Excel的学生等级赋分方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤1：分别建立xlsm格式的等级赋分数据输入端以及等级赋分结果输出端；

步骤2：打开等级赋分数据输入端并按照需求录入学生的信息；

步骤3：打开等级赋分数据输出端并启用宏功能，将存储在等级赋分数据输入端中的原始数据读取至等级赋分结果输出端中；

步骤4：等级赋分结果输出端通过数据处理模块对每个学生的信息按照标准化方法进行处理；

步骤5：通过图形表达与可视化模块，在等级赋分数据输入端以及等级赋分结果输出端自动新建sheet页面并进行可视化输出数据处理模块的处理信息。

作为改进，所述步骤2中学生的信息包括考号、姓名、班级以及各学科原始分数。

作为改进，所述各学科包括化学、生物、政治以及地理。

作为改进，所述各学科原始分数成绩为空、无效成绩或未选该科的都记录为空。

作为改进，所述各学科的原始分可以先高低排序。

作为改进，所述数据处理模块对各学科原始分进行以下处理：

预设等级，并给每个等级设立赋分下限x1、赋分上限x2，获取每个等级中的原始分下限并设为y1，获取每个等级中的原始分上限并设为y2。

作为改进，各学科进行等级赋分运算，包括以下步骤：

所述学生各学科的等级赋分公式为：(y2-y)/(y-y1)＝(x2-x)/(x-x1)；

所述学生各学科的等级赋分结果为：x＝(x2(y-y1)+x1(y2-y))/(y2-y1)。

作为改进，当更新等级赋分数据输入端数据时，等级赋分结果输出端通过宏功能对数据报表进行同步更新处理。

本发明与现有技术相比的优点在于：教师可通过根据考试的原始分数导入或录入等级赋分结果输入端查看分数的分布，利用本发明等级赋分结果输出端的输出结果进行参考，从而快速合理调整各科各等级的占比；本发明提出的产品主要由两个启用宏的xlsm文件组成，每个大小不超过500KB，无需安装，只要是装有office2010及以上版本的电脑都可以使用，对电脑的运行负担也小，比起那些动辄上百兆的软件要灵活方便许多，做到了精准适配，具有运行环境要求低、操作简单、防错性强、自动化程度高等优点。

附图说明

图1是本发明一种基于Excel的学生等级赋分方法的流程图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明一种基于Excel的学生等级赋分方法做进一步的详细说明。

结合附图，种基于Excel的学生等级赋分方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤1：分别建立xlsm格式的等级赋分数据输入端以及等级赋分结果输出端；

步骤2：打开等级赋分数据输入端并按照需求录入学生的信息；

步骤3：打开等级赋分数据输出端并启用宏功能，将存储在等级赋分数据输入端中的原始数据读取至等级赋分结果输出端中；

步骤4：等级赋分结果输出端通过数据处理模块对每个学生的信息按照标准化方法进行处理；

步骤5：通过图形表达与可视化模块，在等级赋分数据输入端以及等级赋分结果输出端自动新建sheet页面并进行可视化输出数据处理模块的处理信息。

所述步骤2中学生的信息包括考号、姓名、班级以及各学科原始分数。

所述各学科包括化学、生物、政治以及地理。

所述各学科原始分数成绩为空、无效成绩或未选该科的都记录为空。

所述各学科的原始分可以先高低排序。

所述数据处理模块对各学科原始分进行以下处理：

预设等级，并给每个等级设立赋分下限x1、赋分上限x2，获取每个等级中的原始分下限并设为y1，获取每个等级中的原始分上限并设为y2。

各学科进行等级赋分运算，包括以下步骤：

所述学生各学科的等级赋分公式为：(y2-y)/(y-y1)＝(x2-x)/(x-x1)；

所述学生各学科的等级赋分结果为：x＝(x2(y-y1)+x1(y2-y))/(y2-y1)。

作为改进，当更新等级赋分数据输入端数据时，等级赋分结果输出端通过宏功能对数据报表进行同步更新处理。

本发明一种基于Excel的学生等级赋分方法的具体实施过程如下：

先打开工作簿“等级赋分数据输入端1”，再打开工作簿“等级赋分结果输出端2”，注意工作簿“等级赋分数据输入端1”里面的任意工作表都不要轻易删除行或列，单元格内容可以根据需求增减或删除。工作簿“等级赋分结果输出端2”可以不操作，建议只对其里面需要或感兴趣的结果内容复制或其他加以利用就可以了；

将提前做好的化、生、政和地的原始分成绩册分数(各科原始分可以先高低排序，各科分别保留有效对象，未选该科的空的或无效的“0”分建议手动处理成真的空)直接复制粘贴到工作簿“等级赋分数据输入端1”中的工作表“四科原始分(输入端)”总表的左侧相对应的位置(模板人数2798人)。若实际参考人数少于此数，需要删掉后面多余的(注意只清空单元格里面的内容，不要删除行或列)；

根据本次考试的原始分数的分布，在工作簿“等级赋分数据输入端1”的工作表“化～生～政～地四科等级赋分比例(输入端)”中合理调整各科各等级的占比，建议参考参看工作簿“等级赋分结果输出端2”中各科的输出结果；把提前做好的姓名、考号、班级与原始分等有对应关系的记分册复制粘贴在工作簿“等级赋分数据输入端1”中的工作表“四科原始分(输入端)”右侧对应位置区域，则赋分结果在工作簿“等级赋分结果输出端2”自动生成。

以上对本发明及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本发明的实施方式之一，实际并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本发明创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的实施例，均应属于本发明的保护范围。