一种提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法

摘要

本发明公开一种提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法，包括：阅读电子书时，设置阅读引导线明示当前阅读行，所述阅读引导线根据读者指令或第一预设规则调整位置。本发明可将读者眼睛的视觉焦点约束在当前阅读行上，提高读者的阅读注意力与阅读效率。同时，本发明设计一套流程算法使阅读引导线的移动速度适配读者的阅读速度。

说明书

技术领域

本发明涉及电子书阅读技术领域，尤其涉及一种提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法。

背景技术

读者在阅读电子书时，眼睛的视觉焦点会随着阅读内容行的位置而移动，在快速阅读时眼睛的视觉焦点也是快速移动的。由于一个段落会有多行内容，眼睛在移动的过程中，视觉焦点会受到上下行或左右行内容的干扰而离开当前阅读行，造成注意力的分散。若要继续阅读，读者需重新集中注意力，这样就导致了阅读效率的降低。

阅读传统纸质图书时，为了防止阅读注意力的分散，可以通过一个物体的遮挡或者引导，如笔杆或直尺等放在阅读行的边线上，辅助约束读者的视觉焦点，防止焦点离开正在阅读的文本行，从而提高阅读效率。但是通过屏幕阅读电子书时，读者无法通过上述遮挡方式约束视觉焦点。

发明内容

有鉴于此，本发明设计了一种提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法，可在读者阅读电子书的过程中，通过读者的交互，改变正在阅读文本行的显示方式，利用阅读引导线突出正在阅读的文本行，从而约束读者的视觉焦点，提高读者阅读注意力与阅读效率。另外，本发明通过一套流程算法使阅读引导线的移动速度适配读者的阅读速度。

本发明提供一种提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法，包括：阅读电子书时，设置阅读引导线明示当前阅读行，所述阅读引导线根据读者指令或第一预设规则调整位置。

优选地，所述阅读引导线为位于当前阅读行下方的加粗直线。

优选地，所述第一预设规则具体为：如果没有收到读者指令，所述阅读引导线以根据第二预设规则计算得到的移动速度向前移动。

优选地，所述读者指令具体包括：点击指令、向前滑动指令、向后滑动指令。

优选地，所述阅读引导线根据读者指令调整位置具体为：读者首次发出点击指令时，所述阅读引导线停留在当前阅读行；读者再次发出点击指令时，所述阅读引导线向前移动一行。

优选地，所述阅读引导线根据读者指令调整位置具体为：如果读者发出向前滑动指令，所述阅读引导线向前移动一行。

优选地，所述阅读引导线根据读者指令调整位置具体为：如果读者发出向后滑动指令，所述阅读引导线向后移动一行。

优选地，所述第二预设规则在一个阅读适配周期中包括步骤：

S1.定位当前阅读行并显示阅读引导线；根据阅读缺省速度V₀与当前阅读行的字数，计算该行的阅读时间T_L0；

S2.阅读引导线在当前位置停留T_L0后，执行步骤S3-S6中任一；

S3.如果没有收到读者指令，将该行的字数累加到阅读字数累计总量Z中，将T_L0累加到阅读累计时间T中，将有效累计次数N加1，执行步骤S7；

S4.如果首次收到点击指令，则在再次收到点击指令后，根据当前阅读行的字数Z_L与阅读时间T_L计算该行的阅读速度V_L；如果V_L处于预设范围，将Z_L累加到Z中，将T_L累加到T中，将有效累计次数N加1，执行步骤S7；

S5.如果收到向后滑动指令，将后一行作为当前阅读行，返回步骤S1；

S6.如果收到向前滑动指令，根据当前阅读行的字数Z_L与阅读时间T_L计算该行的阅读速度V_L；如果V_L处于预设范围，将Z_L累加到Z中，将T_L累加到T中，将有效累计次数N加1，执行步骤S7；

S7.如果N＝累计次数阈值N_Z，根据Z与T计算移动速度作为下一阅读适配周期的移动速度，并将Z、T、N复位为0，返回步骤S1；如果N<N_Z，返回步骤S1。

优选地，所述预设范围具体为：大于最慢速度、并小于最快速度。

优选地，所述方法还包括：打开电子书时，判断该电子书是否第一次打开；若是，将阅读引导线设置于电子书第一行；若否，将阅读引导线设置于该电子书上次关闭时所在的阅读行。

由以上技术方案可知，本发明提供的提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法可将读者眼睛的视觉焦点约束在当前阅读行上，提高读者的阅读注意力与阅读效率。

附图说明

图1是本发明实施例的电子书阅读互动示意图；

图2是本发明实施例的阅读引导线移动速度计算流程示意图；

图3是本发明实施例的阅读引导线移动速度计算流程另一示意图。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下参照附图并举出优选实施例，对本发明进一步详细说明。然而，需要说明的是，说明书中列出的许多细节仅仅是为了使读者对本发明的一个或多个方面有一个透彻的理解，即便没有这些特定的细节也可以实现本发明的这些方面。

本发明的发明人考虑到，读者在阅读电子书时，视觉焦点只能停留在一行，并按照文本行的顺序从文本行的一端向后移动。到达行尾后，视觉焦点会回到下一行的开始端。在此过程中，如果文本内容缺少吸引力，视觉焦点就会转移到其它文本行，从而分散读者的注意力。如果继续阅读，需要重新集中注意力，这样就降低了读者的阅读效率。

基于上述考虑，本发明设计了一种提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法，可在读者阅读电子书的过程中，通过读者的交互，改变正在阅读文本行的显示方式，利用阅读引导线突出正在阅读的文本行，从而约束读者的视觉焦点，提高读者阅读注意力与阅读效率。另外，本发明通过一套流程算法使阅读引导线的移动速度适配读者的阅读速度。

可以理解，本发明所使用的术语“第一”、“第二”等在本文中用于描述各种规则，但这些规则不受上述术语限制。上述术语仅用于将一个规则与另一个规则区分。举例而言，在不脱离本发明范围的情况下，可以将第一预设规则称为第二预设规则，也可以将第二预设规则称为第一预设规则，第一预设规则与第二预设规则都是预设规则，但二者不是同一预设规则。

以下详细介绍本发明的技术方案。

图1示出了本发明的电子书阅读互动方式，参见图1。

首先介绍本文中的若干术语：

阅读页面E1：是指电子书的一页内容，每页内容包括了若干文本行。

视觉焦点E2：读者在对文本内容进行阅读时，眼睛某个时刻只能对一个字或单词进行凝视，并形成人脑的知识识别。

当前阅读行E3：读者在阅读文本内容时，眼睛是一行一行对文本内容进行扫描的，正在阅读的那一行就是当前阅读行。

阅读引导线E4：为约束读者视觉焦点、为标识当前阅读行、与当前阅读行平行的直线。

阅读行E5：一个文本内容行，一个阅读页面包括若干阅读行。

手指点击屏幕D1：一个交互操作，读者的手指在电子书阅读触摸屏幕上进行一个点击操作。

手指向后滑动D2：读者的手指在电子书阅读触摸屏幕上向后(或向上)滑动，表示当前阅读行向后移动一行。

手指先前滑动D3：读者的手指在电子书阅读触摸屏幕上向前(或向下)滑动，表示当前阅读行向前移动一行。

阅读系统：是指实现阅读内容显示的软件或者是硬件设备，例如各种阅读器。

本发明提供的电子书阅读互动方法具体为：阅读电子书时，设置阅读引导线明示当前阅读行，所述阅读引导线根据读者指令或第一预设规则调整位置。其中，上述明示指的是对当前阅读行进行区别显示，以起到明示作用，从而将读者的视觉焦点约束于当前阅读行。

实际应用中，阅读引导线可采用加粗直线，设置于当前阅读行下方。可以理解，本发明的阅读引导线也可采用彩色线、曲线等可以达到类似明示效果的线条，本发明对此不作限制。

在本发明优选实施例中，可根据读者通过D1、D2、D3发出的读者指令阅读引导线的位置。

具体地，通过D1发出点击指令为：当读者首次发出点击指令时，所述阅读引导线停留在当前阅读行；当读者再次发出点击指令时，所述阅读引导线向前移动一行。通过D2发出向后滑动指令，使阅读引导线向后移动一行。通过D3发出向前滑动指令，使阅读引导线向前移动一行。

需要说明的是，本文中的向前、向后符合本领域惯用指向规则，即“后”代表已阅读内容方向、“前”代表未阅读内容方向。对于横版页面来说，“向后”即向上，“向前”即向下；对于竖版页面来说，“向后”即向右，“向前”即向左。

通过上述设置，本发明实现了当前阅读行的区别显示，可有效提高读者阅读注意力。并通过与读者的互动，灵活调整阅读引导线的位置。

在本发明优选实施例中，在没有收到读者指令时，可以按照以第二预设规则计算得到的移动速度向前移动。

图2示出了一个阅读适配周期的阅读引导线移动速度计算流程，参见图2。上述阅读适配周期指的是计算阅读引导线移动速度的周期，一般来说，阅读引导线根据上一个阅读适配周期计算得到的移动速度向前移动。

首先介绍下面出现的术语：

阅读速度V，指读者单位时间单位完成的阅读字数(或拼音文字的单词数)。

阅读缺省速度V₀，指系统缺省的阅读速度。

当前行的实际阅读速度V_L，指当前阅读行的阅读速度。

阅读最慢速度V_M，指读者单位时间最慢完成的阅读字数(或拼音文字的单词数量)。如果读者低于该速度进行阅读，则本行阅读时间及阅读字数不进行累计操作。

阅读最快速度V_K，系统设定的最快阅读速度，如果一行的阅读速度大于V_K，则不进行累计操作。

阅读字数累计总量Z，一段时间内的阅读总字数。

当前行的阅读字数Z_L，当前行的有效阅读字数。

阅读累计时间T，一段时间内的阅读有效时间总和，单位是秒。

当前行阅读时间T_L，当前行的阅读时间，从当前行进入算起，到离开当前行所经过的时间。

当前行的缺省阅读时间：T_L0，根据缺省速度和当前行的实际字数计算的阅读时间。

有效累计次数N，有效阅读次数总和。

累计次数阈值N_Z，一个阅读适配周期的累计次数阈值。若N<N_Z，继续累积；若N＝N_Z，计算移动速度；若N>N_Z，系统重新进行适配计算。NZ是一个可调整的常数。

阅读引导线移动速度计算按照如下步骤执行：

步骤S1，按照预设规则定位当前阅读行并显示阅读引导线；根据阅读缺省速度V₀与当前阅读行的字数，计算该行的阅读时间T_L0。

步骤S2，阅读引导线在当前位置停留T_L0后，执行步骤S3-S6中任一。

步骤S3，如果没有收到读者指令，将该行的字数累加到阅读字数累计总量Z中，将T_L0累加到阅读累计时间T中，将有效累计次数N加1，执行步骤S7。

步骤S4，如果首次收到点击指令，则在再次收到点击指令后，根据当前阅读行的字数Z_L与阅读时间T_L计算该行的阅读速度V_L；如果V_L处于预设范围，将Z_L累加到Z中，将T_L累加到T中，将有效累计次数N加1，执行步骤S7。

步骤S5，如果收到向后滑动指令，将后一行作为当前阅读行，返回步骤S1。

步骤S6，如果收到向前滑动指令，根据当前阅读行的字数Z_L与阅读时间T_L计算该行的阅读速度V_L；如果V_L处于预设范围，将Z_L累加到Z中，将T_L累加到T中，将有效累计次数N加1，执行步骤S7。

步骤S7，如果N＝累计次数阈值N_Z，根据Z与T利用公式V＝Z/T计算阅读速度，进而计算阅读引导线的移动速度，作为下一阅读适配周期的移动速度，并将Z、T、N复位为0，返回步骤S1；如果N<N_Z，返回步骤S1。

上述V_L处于预设范围指的是V_M<V_L<V_K，通过设置阅读最快、最慢速度，可将偶然性较大的大数值数据排除统计，保证移动速度计算的准确性。

上述适配算法在系统进入阅读状态时启动，退出阅读状态时保存V0。

这样，本发明根据与读者的操作交互自适应地调节阅读引导线的移动速度，使其与读者的即时阅读速度匹配，从而增强电子书阅读方法的实用性，改善读者体验。

较佳地，在本发明实施例中，打开电子书时，判断该电子书是否第一次打开；若是，将阅读引导线设置于电子书第一行；若否，将阅读引导线设置于该电子书上次关闭时所在的阅读行。通过上述设置，实现阅读的智能指引，增强读者体验。

图3为本发明阅读引导线移动速度计算流程另一示意图，从中可以看到阅读引导线移动速度自适应调节的具体步骤。

本发明提供的提高读者阅读注意力的电子书阅读互动方法可将读者眼睛的视觉焦点约束在当前阅读行上，提高读者的阅读注意力与阅读效率。同时，本发明设计一套流程算法使阅读引导线的移动速度适配读者的阅读速度。

本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读取存储介质中，如：ROM/RAM、磁碟、光盘等。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。