Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kesiapan secara internal (kondisi kesiapan fisik, mental, emosional, sarana dan prasarana, motivasi, dan pengetahuan) siswa mengikuti tes ujian mata pelajaran produktif; (2) Tingkat prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa SMK N 3 Wonosari; dan (3) Hubungan antara kesiapan mengikuti tes ujian dengan prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa SMK N 3 Wonosari. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan populasi 216 dan mengambil sampel penelitian sebanyak 132 subjek dengan menggunakan teknik proporsional random sampling. Penelitian ini dilakukan pada siswa Jasa Boga SMK N 3 Wonosari dari Agustus 2011 sampai April 2012. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas instrumen dari 49 butir pernyataan dinyatakan 4 butir pernyataan tidak valid dan 45 butir pernyataan dinyatakan valid. Tingkat reliabilitas instrumen mempunyai keandalan koefisien sebesar 0,926 > alpha (0,600) berarti bahwa instrumen kesiapan mengikuti tes ujian dikatakan reliabel pada tingkat keandalan koefisien sangat tinggi. Uji persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan linieritas dengan hasil uji normalitas nilai x sebesar 0,186 dan nilai y sebesar 0,091 > alpha (0,05%) dinyatakan berdistribusi normal sedangkan hasil uji linieritas f hitung 1,504 > alpha (0,05%) dinyatakan linier. Teknik analisis yang digunakan adalah product moment dengan menggunakan bantuan program statistik SPSS 16.0 release for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesiapan mengikuti tes ujian siswa SMK N 3 Wonosari secara keseluruhan masuk dalam kategori baik 69 siswa (52,27%). Tingkat kesiapan mengikuti tes ujian siswa dari yang terendah sampai dengan yang tertinggi yaitu kondisi kesiapan emosional (34,1%), kondisi kesiapan pengetahuan (37,5%), kondisi kesiapan kebutuhan/sarana dan prasarana (37,88%), kondisi kesiapan motivasi (42,05%), kondisi kesiapan fisik (42,42%) dan kondisi kesiapan mental (66,67%) (2) Prestasi belajar mata pelajaran produktif secara keseluruhan masuk dalam kategori baik 81 siswa (61,36%). Tingkat prestasi belajar mata pelajaran produktif dari yang terendah sampai dengan yang tertinggi yaitu prestasi belajar mata pelajaran sanitasi hygiene (25%), prestasi belajar mata pelajaran layanan makanan dan minuman (27,84%), dan prestasi belajar mata pelajaran komunikasi dan pelayanan jasa (42,05%); (3) Hasil menunjukkan bahwa rhitung 0,312 lebih besar dari r tabel 0,176 yaitu rhitung 0,312 > r tabel 0,176. Hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga kesimpulan terdapat hubungan antara kesiapan mengikuti tes ujian (X) dengan prestasi belajar mata pelajaran produktif (Y) siswa SMK N 3 Wonosari. Kesiapan mengikuti tes ujian menentukan besarnya prestasi belajar siswa sebesar 9,7%. Dari hasil perhitungan diperoleh b = 0,493 bertanda positif, ini berarti setiap kali variabel X (Kesiapan mengikuti tes ujian) bertambah satu, maka rata-rata variabel Y (Prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa) bertambah 0,493.
展开▼
机译：本研究旨在发现：（1）学生的内部准备程度（身体，精神，情感准备状况，设施和基础设施，动机和知识）应进行生产性主题考试； （2）SMK N 3 Wonosari学生的生产性科目的学习成就水平； （3）参加考试的准备程度与SMK N 3 Wonosari学生的生产性科目的学习成绩之间的关系。这种类型的研究是事后进行的，共有216人，并使用比例随机抽样技术对132名受试者进行了抽样。这项研究是从2011年8月至2012年4月在SMK N 3 Wonosari餐饮服务的学生中进行的。使用问卷和文档收集研究数据。从49个陈述项目中陈述的4个陈述项目无效和45个陈述项目被宣布为有效来测试该工具的有效性。仪器的可靠性等级具有0.926> alpha（0.600）的可靠性系数，这意味着该仪器准备进行测试被认为在非常高的可靠性系数等级下是可靠的。使用正态性和线性检验的检验要求分析，x值为0.186，y值为0.091> alpha（0.05％）的正态检验结果表示正态分布，而线性检验f计数1.504> alpha（0.05％）的结果表示线性。使用的分析技术是使用Windows统计程序的SPSS 16.0版本的产品时刻。结果表明：（1）愿意参加诺诺斯·沃诺萨里职业高中学生考试的总体程度为69位学生中的好类别（52.27％）。从最低到最高参加学生考试的准备程度为：情绪准备状态（34.1％），知识准备状态（37.5％），需求/设施和基础设施准备状态（37.88％），准备状态动机（42.05％），身体准备状态（42.42％）和精神准备状态（66.67％）（2）整体上，生产性科目的学习成绩包括在81名学生中（61.36％）。生产性科目从最低到最高的学习成绩水平是卫生卫生科目的学习成绩（25％），餐饮服务科目的学习成绩（27.84％）和通讯和服务科目的学习成绩（ 42.05％）; （3）结果表明，r数0.312大于r表0.176，即r数0.312＞ r表0.176。这意味着H0被拒绝，Ha被接受，因此得出的结论是，准备参加考试（X）与学习SMK N 3 Wonosari学生的生产性科目（Y）之间存在联系。准备参加考试的人数决定了学生成绩的9.7％。根据获得的计算结果b = 0.493正号，这意味着变量X（准备参加考试的人数）每增加1，平均变量Y（学生学习成就的生产性科目）就增加0.493。
展开▼
