Hubungan Antara Kesiapan Mengikuti Tes Ujian dengan Prestasi BelajarudMata Pelajaran Produktif Siswa SMK N 3 WonosariudOleh :udFatma Nur Hakimud(075112141025)udABSTRAKudPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kesiapan secara internal (kondisiudkesiapan fisik, mental, emosional, sarana dan prasarana, motivasi, dan pengetahuan)udsiswa mengikuti tes ujian mata pelajaran produktif; (2) Tingkat prestasi belajar mataudpelajaran produktif siswa SMK N 3 Wonosari; dan (3) Hubungan antara kesiapanudmengikuti tes ujian dengan prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa SMK N 3udWonosari.udJenis penelitian ini adalah ex post facto dengan populasi 216 dan mengambiludsampel penelitian sebanyak 132 subjek dengan menggunakan teknik proporsionaludrandom sampling. Penelitian ini dilakukan pada siswa Jasa Boga SMK N 3 Wonosariuddari Agustus 2011 sampai April 2012. Pengumpulan data penelitian menggunakanudangket dan dokumentasi. Uji validitas instrumen dari 49 butir pernyataan dinyatakanud4 butir pernyataan tidak valid dan 45 butir pernyataan dinyatakan valid. Tingkatudreliabilitas instrumen mempunyai keandalan koefisien sebesar 0,926 > alpha (0,600)udberarti bahwa instrumen kesiapan mengikuti tes ujian dikatakan reliabel pada tingkatudkeandalan koefisien sangat tinggi. Uji persyaratan analisis menggunakan ujiudnormalitas dan linieritas dengan hasil uji normalitas nilai x sebesar 0,186 dan nilai yudsebesar 0,091 > alpha (0,05%) dinyatakan berdistribusi normal sedangkan hasil ujiudlinieritas f hitung 1,504 > alpha (0,05%) dinyatakan linier. Teknik analisis yanguddigunakan adalah product moment dengan menggunakan bantuan program statistikudSPSS 16.0 release for Windows.udHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesiapan mengikuti tes ujian siswaudSMK N 3 Wonosari secara keseluruhan masuk dalam kategori baik 69 siswaud(52,27%). Tingkat kesiapan mengikuti tes ujian siswa dari yang terendah sampaiuddengan yang tertinggi yaitu kondisi kesiapan emosional (34,1%), kondisi kesiapanudpengetahuan (37,5%), kondisi kesiapan kebutuhan/sarana dan prasarana (37,88%),udkondisi kesiapan motivasi (42,05%), kondisi kesiapan fisik (42,42%) dan kondisiudkesiapan mental (66,67%) (2) Prestasi belajar mata pelajaran produktif secaraudkeseluruhan masuk dalam kategori baik 81 siswa (61,36%). Tingkat prestasi belajarudmata pelajaran produktif dari yang terendah sampai dengan yang tertinggi yaituudprestasi belajar mata pelajaran sanitasi hygiene (25%), prestasi belajar mata pelajaranudlayanan makanan dan minuman (27,84%), dan prestasi belajar mata pelajaranudkomunikasi dan pelayanan jasa (42,05%); (3) Hasil menunjukkan bahwa rhitung 0,312udlebih besar dari r tabel 0,176 yaitu rhitung 0,312 > r tabel 0,176. Hal ini berarti H0 ditolakuddan Ha diterima, sehingga kesimpulan terdapat hubungan antara kesiapan mengikutiudtes ujian (X) dengan prestasi belajar mata pelajaran produktif (Y) siswa SMK N 3udWonosari. Kesiapan mengikuti tes ujian menentukan besarnya prestasi belajar siswaudsebesar 9,7%. Dari hasil perhitungan diperoleh b = 0,493 bertanda positif, ini berartiudsetiap kali variabel X (Kesiapan mengikuti tes ujian) bertambah satu, maka rata-rataudvariabel Y (Prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa) bertambah 0,493.udKata kunci :Kesiapan tes ujian, Mata pelajaran produktif, Prestasi belajar
展开▼
机译：准备参加考试的考生与SMK N 3 Wonosari的学习成果生产性课程学生之间的关系作者：Udma Nur Hakim（身体状况）（075112141025）ud该研究旨在找出：（1）内部准备（身体状况）法官（075112141025） ，心理，情感，设施和基础设施，动机和知识）学生参加生产性主题考试； （2）SMK N 3 Wonosari的眼睛学习成就生水平； （3）参加考试的准备程度与SMK N 3udonosari学生的生产性学习成绩之间的关系，这种研究是事后进行的，共有216人，并使用132比例技术和随机抽样技术抽取了132个研究样本。 。这项研究是于2011年8月至2012年4月在SMK N 3 Wonosari的餐饮服务业学生中进行的。收集的研究数据使用了 udangket和文档。从49个声明的项目 ud4项目的声明无效和45个项目的声明被声明为有效的测试工具的有效性。仪器可靠性水平的可靠性系数为0.926> alpha（0.600），这意味着仪器在准备就绪时可以接受测试，并且可靠性水平很高。使用正态性和线性检验的检验要求分析，x值为0.186的正态检验的结果和0.091> alpha（0.05％）的y值表示正态分布，而线性检验的结果f计数1.504> alpha（0.05％）表示线性。使用的分析技术是使用用于Windows的统计程序udSPSS 16.0版本的产品动量，研究结果表明：（1）愿意参加Wonosari的学生考试测试3整个Wonosari属于69名学生（ud）的良好类别52.27％）。从最低到最高分数参加学生考试的准备程度为：情绪准备状况（34.1％），知识准备状况（37.5％），需求/设施和基础设施准备状况（37.88％），动机准备条件（42.05％），身体准备条件（42.42％）和心理准备条件（66.67％）（2）整体上学习成果的学习成果包括在81位学生的良好类别中（61 ，36％）。从最低到最高赚取生产性科目的学习成绩的水平是：环卫卫生科目的学习成绩（25％），餐饮服务科目的学习成绩（27.84％）和交流科目的学习成绩。和服务（42.05％）； （3）结果表明，r计数0.312大于r表0.176，即r计数0.312> r表0.176。这意味着H0被Ha Ha拒绝了，因此得出结论，准备参加考试（X）与学习SMK N 3学生的生产性科目（Y）之间存在关联。准备参加考试的可能性决定了学生成绩的幅度为9.7％。从获得的计算结果中，b = 0.493正号，这意味着变量X（准备参加考试的人数）每增加1，平均变量Y（学生学习成果的生产性科目）就增加0.493。考试，生产科目，学习成绩
展开▼
