Educational effects of practical training of auscultating lung sounds using simulator for fifth-year medical students

摘要

【背景】医学科5年生の臨床実習では、教授回診で実際の患者から呼吸音を聴診する機会がある。2012年度より教授回診直前の呼吸音聴診シミュレーション実習を開始した。実習前後、教授回診後の自己評価に加えて、2014年度は教授回診に参加した医師や看護師からの評価も行った。【方法】シミュレーション実習は1時間で行った。実習前後・教授回診終了後の自己評価アンケートと回診後に医師と看護師による回診中の学生の態度と手技の評価を行った。【結果】実習前後に副雑音を聞き分ける自信はすべての副雑音で増加し、患者から聴診した副雑音は95%以上が聴取できたと回答した。回診中の「よくできました」以上の評価は、若手医師、医師、看護師でそれぞれ100％、96％、69％であった。【まとめ】教授回診直前にシミュレータを用いた聴診実習を行うことは、すぐに実臨床で実践できることを学生が実感できた点で良かったと思われる。看護師からは態度面で厳しい評価がみられた。