PENGGUNAAN MODEL udPROJECT BASED LEARNINGudUNTUK udMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA AKU udBANGGA DENGAN DAERAH TEMPAT TINGGALKUud(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri udASMI Kota Bandung)

摘要

Penelitian Tindakan Kelasud(PTK)udini bertujuan untuk udmeningkatkan udhasil belajar udsiswaudpada subtema aku bangga dengan daerah tempat tinggalku siswa kelas IV udSD Negeri ASMI Kota Bandungud. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Asmi udKota Bandung. udSubyek dalam penelitian ini adalah peserta didik SD Negerudi Asmi udKota Bandung sebanyak 25. udPenelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yakni udsetiap siklus terdiri dari 3 udPembelajaran. udMetode pengumulan data udyang uddigunakan adalah udposttes dan udnon test berupuda observasi/pengamatan. Teknik udanalisa data yang digunakan yaitu teknik deskriptif persentase digunakan untuk udmengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I dan II.udModel udyang digunakan adalah model udproject based learningud, Hasil belajar sudiswa udmenunjukkan udnilai rerata pada siklus I aspek kognitif 79 dengan pencapaian nilai udKKM sebanyak 80%, afektif 69,6 dengan pencapaian nilai KKM sebanyak 44% uddan psikomotorik 68,8 dengan pencapaian nilai KKM sebanyak 48%. Pada siklus udII atau terjadi peningudkatan nilai rerata kelas aspek kognitif sebesar 6,2 dengan udpencapaian nilai KKM sebanyak 92%, afektif 13,3 dengan pencapaian nilai KKM udsebanyak 100% dan psikomotorik 11,9 dengan pencapaian nilai KKM sebanyak ud88%.udSikap cinta lingkungan sisa pada siklus udI udmudencapai rataud-udrata sebesar 72,3ud%uddari 25 siswa, pada siklus II udPeningkatan sikap cinta ligkumgan siswa pada udsubtema aku bangga dengan daerah tempat tingalku dari udsiklus I ke siklus II udsebesar 16,7ud%udHambatan penelitian, belum bisa meminimalisir waktu, siswaudbelum sepenuhnya memahami materi, siswa belum melaksanakan perannya uddengan baik di lingkungan sekolah. Upaya mengatasi hambatan; Membuat udkelompok dalam pengerjaan proyek, belajar secara kolaboratif dan koopertif serta, udmenjelaskan tata tertib lingkungan sudekolah.udBerkaitan dengan penelitian ini udhendaknya gurumengkaji model pembelajaran tersebut sehingga pelaksanaan udsesuai yang diinginkan.udKata Kunci: Hasil belajar,udModel udProject Based Learning, udHambatan Penelitian, udUpaya mengatasi hambatan penelitian.