PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS PESERTA DIDIK KELAS III MIN PUCUNG NGANTRU TULUNGAGUNG

摘要

ABSTRAKudSkripsi dengan judul “Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort UntukudMeningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Peserta Didik Kelas III MINudPucung Ngantru Tulungagung” ini ditulis oleh Dewi Triana, NIM. 2817133033,udJurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan IlmuudKeguruan, IAIN Tulungagung dibimbing oleh Dr. Agus Purwowidodo M.Pd.udKata Kunci: Card Sort, Hasil BelajarudPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran Al-Qur’an Haditsuddi MIN Pucung Ngantru Tulungagung yang menunjukkan bahwa kemampuanudkerjasama, keaktifan dan hasil belajar peserta didik masih relatif rendah. Sebagaiudcontoh nilai Ulangan Tengah Semester peserta didik yang rendah dengan ditandaiudbanyaknya nilai yang dibawah KKM. Nilai KKM Al-Qur’an Hadits di MINudPucung Ngantru Tulungagung sebesar 75. Guru masih menggunakan modeludpembelajaran yang bersifat konvensional, sehingga pembelajaran didominasi olehudguru. Dominasi guru dalam proses pembelajaran ini menjadikan peserta didikudbersikap pasif sehingga, mereka lebih sering menunggu apa yang akan diberikanudguru dari pada menemukan sendiri pengetahuan, keterampilan dan sikap yangudmereka butuhkan. Dalam hal ini peneliti berusaha mengatasi permasalahanudtersebut melalui penerapan metode pembelajaran card sort. Penerapan metodeudpembelajaran tersebut diharapkan dapat membantu pemahaman peserta didikuddalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, sehingga kemampuan kerjasama,udkeaktifan dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat.udRumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Bagaimanaudpeningkatan kerjasama pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits pokok bahasanudhukum bacaan qalqalah melalui penerapan metode pembelajaran card sortudpeserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung? (2) Bagaimanaudpeningkatan keaktifan pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits pokok bahasanudhukum bacaan qalqalah melalui penerapan metode pembelajaran card sortudpeserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung? (3) Bagaimanaudpeningkatan hasil belajar Al-Qur’an Hadits pokok bahasan hukum bacaanudqalqalah melalui penerapan metode pembelajaran card sort peserta didik kelas IIIudMIN Pucung Ngantru Tulungagung?udAdapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untukudmendeskripsikan peningkatan kerjasama pada mata pelajaran Al-Qur’an Haditsudpokok bahasan hukum bacaan qalqalah melalui penerapan metode pembelajaranudcard sort peserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung. (2) Untukudmendeskripsikan peningkatan keaktifan pada mata pelajaran Al-Qur’an Haditsudpokok bahasan hukum bacaan qalqalah melalui penerapan metode pembelajaranudcard sort peserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung. (3) Untukudmendeskripsikan peningkatan hasil belajar Al-Qur’an Hadits pokok bahasanudhukum bacaan qalqalah melalui penerapan metode pembelajaran card sortudpeserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung.udJenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah PenelitianudTindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, siklus pertama dua pertemuanudsiklus kedua satu kali pertemuan. Sasaran penelitian adalah peserta didik kelas IIIudMIN Pucung Ngantru Tulungagung yang terdiri dari 17 peserta didik laki-lakiuddan 18 peserta didik perempuan. Proses pelaksanaan tindakan kelas meliputi: (1)udtahap perencanaan, peneliti menyusun rencana dari setiap siklus meliputiudRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), metode, media, dan materi. (2) tahapudpelaksanaan, peneliti menerapkan metode pembelajaran card sort pada mataudpelajaran Al-Qur’an Hadits kelas III pokok bahasan hukum bacaan qalqalah (3)udtahap observasi, peneliti dibantu oleh guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelasudIII dan juga teman sejawat melakukan pengamatan terkait kegiatan peneliti danudjuga respon keadaan peserta didik sesuai dalam lembar observasi yang telahuddisediakan sebelumnya dan (4) tahap refleksi, peneliti melakukan refleksi terkaitudpembelajaran yang telah dilakukan. Adapun teknik pengumpulan datanyaudmengunakan tes, wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.udIndikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi pesertauddidik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai yaitu nilai KKM 75.udBerdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan maka: Pada Fokusudsatu kerjasama peserta didik meningkat dari 71,25% dengan kategori cukupudpada siklus satu, menjadi 80% dengan kategori baik pada siklus dua. Pada Fokusuddua keaktifan belajar peserta didik meningkat dari 75,71% dengan kategoriudcukup pada siklus satu, menjadi 82,14% dengan kategori baik pada siklus dua.udPada Fokus tiga prosentase hasil belajar dapat dilihat dari hasil tes awal nilaiudrata-rata peserta didik hanya mencapai 45,42 dengan persentase ketuntasanud14,28%, dilanjutkan siklus satu nilai rata-rata peserta didik mencapai 75,71uddengan prosentase ketuntasan 60% dan pada siklus dua nilai rata-rata pesertauddidik meningkat menjadi 81,85 dengan prosentase ketuntasan 88,58%. Hasiludbelajar siklus dua ini menunjukkan adanya ketercapaian indikator keberhasilanudyang telah ditentukan. Berdasarkan pengamatan keterampilan peneliti meningkatuddari 82,14% dengan kategori baik pada siklus satu menjadi 90,71% denganudkategori sangat baik pada siklus dua. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwaudpenerapan metode pembelajaran card sort dapat meningkatkan hasil belajar AlQur’an Hadits peserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung.