[[abstract]]以往人力資源相關領域的學者與專家，在分析員工訓練之成效時，多僅就訓練的ADDIE模式來進行探討。然而，針對員工受訓後是否能夠將所學有效的應用在工作崗位上，則著墨不多。且過去學者們在探討訓練遷移時，大多著重在單一遷移模式(one model of transfer)上，甚少依工作特性之不同而採取不同的遷移策略。因此，本文以多向度訓練遷移模式為主軸，針對工作的兩大向度---任務調適性與工作自主程度，區分為封閉或開放型技能，高或低自主性等四種不同的工作特性，分別依訓練設計、受訓者與工作環境中的主管和同僚提出提昇訓練遷移成效的策略。
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机译：[[abstract]]以往人力资源相关领域的学者与专家，在分析员工训练之成效时，多仅就训练的ADDIE模式来进行探讨。然而，针对员工受训后是否能够将所学有效的应用在工作岗位上，则着墨不多。且过去学者们在探讨训练迁移时，大多著重在单一迁移模式(one model of transfer)上，甚少依工作特性之不同而采取不同的迁移策略。因此，本文以多向度训练迁移模式为主轴，针对工作的两大向度---任务调适性与工作自主程度，区分为封闭或开放型技能，高或低自主性等四种不同的工作特性，分别依训练设计、受训者与工作环境中的主管和同僚提出提升训练迁移成效的策略。
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