机译:学生在小学教学中的数学评估能力:越南11所大学的分析结果
机译:职前教师教学的信念和动机对博洛尼亚大学学前和小学教学的职前大学学位课程的学生进行研究
机译:越南高中学生评估中的数学老师能力建设框架
机译:基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念的理解,动机和元认知能力的影响
机译:第11章数学实验室会加强小学生的实践学习经历吗?
机译:专业发展和形成性评价质量对小学数学学生自我监管的影响
机译:OSCE组(GOSCE)作为沙迦大学预科医学生的形成性临床评估工具
机译:进入基础教育学课程的学生的数学技能和阅读理解能力评估:校长理事会两所大学的比较研究小学教学计划中新入学学生的数学推理和阅读理解能力评估:两人之间的对比研究校长理事会(CRUCH)的大学