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机译:学前和小学中的物理概念的方法
机译:学前和小学中的物理概念的方法
机译:在小学中解开社会经济风险的阅读和学术自我概念:差异效应和学龄前家庭学习环境的作用
机译:更高水平的乳制品结果改善了物理成果:在几内亚比绍的3种随机对照试验的合成比较,在6至59个月,5至19岁的儿童中,幼儿园,小学,小学,小学,母亲, 和村庄,以及对计划的影响
机译:第41章使用社会文化方法在教授小学儿童的天文概念
机译:自我概念与身体自我概念的子域之间的关系,以及小学生的自我概念,身体适应性和身体活动之间的关系。
机译:在学校工作时间以外在学校或社区参加有组织体育活动与邻里玩耍与儿童体育活动和久坐时间之间的关联:来自英国的小学学龄儿童的横断面分析
机译:在小学一年级产生一个传奇:通过构建工具来了解地理概念/ 在小学一年级产生一个地图关键:通过学习辅助工具来了解地理概念 i>