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机译:支持卫生专业教育教师的教师身份:Amee Guide No. 132
Univ Utrecht Dept Educ Fac Social &
Behav Sci Utrecht Netherlands;
Univ Manchester Fac Biol Med &
Hlth Med Educ Manchester Lancs England;
Sch Med Discipline Gen Practice Galway Ireland;
Imperial Coll Ctr Higher Educ Res &
Scholarship Postgrad Studies London England;
Univ Med Ctr Utrecht Ctr Educ Utrecht Netherlands;
Teacher identity; professional identity; role of teacher; faculty development; workplace;
机译:主管的工具包:卫生专业教育中的博士生监督框架:AMEE指南第104号
机译:卫生专业教育中的奖学金,出版物和职业发展:AMEE指南第43号。
机译:本科医学教育中的发展性学生支持:AMEE指南第92号
机译:开发和验证在印度尼西亚教师专业教育计划中的知识教师,参与和期望的职位教师的反应:与Rasch建模相结合的因子分析
机译:卫生专业教育中对自学的重要重新评估:使用模拟方法进行的自学指导。
机译:编制教育研究调查表:AMEE指南第87号
机译:支持卫生专业教育教师的教师身份:Amee Guide No. 132
机译:振兴药房和联合卫生专业针对少数民族和弱势群体的教育:药房和相关卫生专业院长问题和战略论坛